Пока получившая сто баллов брянская выпускница дает советы, ЕГЭ решили отменить

В Брянской области максимальный балл на ЕГЭ по химии и литературе получили 19 школьников. Мария Лексикова из Лопушской школы, получившая на экзамене по химии 100 баллов. Пока она дает советы другим школьникам о том, как готовиться к экзаменам, ЕГЭ предложили отменить.

Законопроект подготовили для внесения в Государственную думу фракции ЛДПР, КПРФ и «Справедливая Россия». В пояснительной записке сказано, что содержание ЕГЭ оторвано от школьного курса, а для подготовки к нему родителям необходимо нанимать репетиторов, что может сказаться на финансовом состоянии семей.

«По факту ЕГЭ привел к кризису, поскольку качество образования ухудшилось, а сфера коррупции сместилась на уровень олимпиад», − уверены депутаты.

Яна Лантратова, которая выступила одним из авторов законопроекта, сказала «Известиям», что Единый государственный экзамен не раскрывает творческий потенциал школьников:

«Из-за отсутствия личного контакта школьника с преподавателем происходит обезличивание абитуриента. Если раньше на экзамене он мог показать преподавателю свои интеллектуальные способности или харизму, то сейчас он − просто цифра».

Такое же мнение ранее не раз высказывали «Брянские новости». Бездушная и невидимая машина не может оценить способности школьника в отличие от учителя, который прекрасно знает его возможности и способен психологически уберечь от случайного провала. А такие провалы и в Брянской области заканчивались трагически.

Ректор МГУ Виктор Садовничий давно назвал ЕГЭ угадайкой. Экзамены, которые должны выявлять способности школьника, превратили в кроссворд. Однако не то беда. Гораздо хуже, что и мышление ребенка делают «угадаечным», плоским, как экран телефона. Если все построено на «крестиках и ноликах», то нолики получаются и на выходе. Отсюда чудовищная безграмотность, которая сеется сейчас везде, и прежде всего в сети. Речь даже не о правилах русского языка, а об инфантильности тех, кто пытается размышлять в логике ЕГЭ. Причем эта инфантильность, как правило, сочетается с категоричностью и нетерпимостью. Даже в речи она проскальзывает − в виде завываний на последнем слоге.

Идеологи ЕГЭ и других школьных «реформ» добились уже многого − прежде всего оглупления молодежи. Если это оглупление продолжится, если в образовании ничего не изменится (речь не о ЕГЭ, а именно об образовании в целом), то страна опустится в число третьесортных обществ. Не нужно хвастаться только победами на олимпиадах, следует посмотреть на состояние экономики, умонастроения, рождаемость, цифры эмиграции, вывода капиталов, показатели коррупции и многое другое. Вот тогда и можно будет понять, сдала страна экзамен или провалила его.

Максим Казаков