Министр образования потребовал отставки главного брянского учителя

Министр образования Дмитрий Ливанов заявил, что обратился к руководству Брянской области с предложением заменить директора департамента образования Владимира Оборотова. Коллегу он тоже назвал министром.

Ливанов объяснил такое предложение тем, брянские органы управления образованием не заинтересованы в объективности результатов ЕГЭ, а попросту завышают показатели.

Министр Минрегиона Игорь Слюняев предложил вообще исключить результаты ЕГЭ из показателей эффективности местных властей, поскольку этот критерий необъективен. Неслучайно брянцы показали один из самых высоких результатов  ЕГЭ  в России наряду с Оренбургом  и Орлом. Вместе с тем во время сдали ЕГЭ было замечено множество нарушений. Ливанов утверждает, что  все это связано с тем, что местные власти заинтересованы не в  правдивых оценках, а в их завышении. Он мог бы еще добавить, что Брянскую область отличает феноменальное мастерство некоторых джентльменов удачи, а потому приобрести лишние баллы на экзаменах – сущие пустяки.

Однако Владимир Оборотов ранее уже высказал свои оценки. В интервью «РГ» он заявил:

− Детей проконтролировать трудно. На местах выявились некоторые недоработки. Например, забыл ребенок паспорт. Нарушение? Да, у нас было 113 стобальников по химии, все они поступили. Начали проверять «аномально высокий результат», видим: 98 из детей учились на 4 и 5 по этому предмету. Если бы они учились на «тройки», тогда мы первые засомневались бы в объективности оценок, но у нас 96 участников олимпиад. Был у меня откровенный разговор со знакомой девочкой. Она сказала: «Мы не списывали. Я увидела в интернете задания, мы все решили за два дня с учительницей». Про интернет, однако, многие предпочитают помалкивать, а по-прежнему ищут крайнего на периферии. Областная комиссия разобралась во всем. Да, были нарушения, но это не говорит о том, что они повлияли на стобальников. Говорят, что у нас отклонение от средних результатов в один или два балла, но есть одна работа, которая отличается на шесть баллов. Но у каждого свое восприятие истории. Я проверил работу и ставлю 94 балла, а вы − 90. Проверяет все равно учитель, и он всегда сделает балл в пользу ученика, потому что ребенок 11 лет проучился. Но могу утверждать, что, например, подход к химии у нас жесткий.